Argumentos Esperantistas

Ilm. Sr. (nome completo do Deputado), DD. Deputado Federal da República pelo Estado d(nome do Estado), do (sigla do partido) Assunto: PL 6162/2009, Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), para dispor sobre inclusão facultativa do ensino do Esperanto no ensino médio de autoria do Sen. Cristovam Buarque. Excelentíssimo Deputado (nome eletivo do Deputado), Peço especial atenção de V.Exa. para o conteúdo desta missiva que tem por objetivo oferecer subsídios para uma melhor avaliação de mérito sobre a matéria em epígrafe. Sua compreensão sobre o tema é muito importante não só por seu voto pessoal para o PL 6162/09, como também por seu importante papel como líder. Sabemos que um bom entendimento sobre a questão por parte de V.Exa., influenciará a decisão de seus colegas de bancada. Ao examinar o proposto na PL 6162/2009, naturalmente V.Exa. se perguntará "Por que isso interessa ao Brasil?". Considerando que ess...

Saluton! Motivado pelos meus amigos esperantistas, resolvi dar meu testemunho de usuário do Esperanto há quase 5 décadas. Talvez minhas argumentações os ajudem a dar um voto de confiança ao Esperanto para aprovar o ensino dessa língua aos nossos alunos de ensino médio. Esperanto não é língua universal .   Talvez, estranhem essa frase, mas o Esperanto foi criado para ser língua internacional. Língua neutra entre os povos. Língua de todos, antes mesmo que tenhamos consciência dele. É como nosso ar que respiramos, pertence a todos e, às vezes, nem notamos que ele existe. Esperanto não pertence a nenhuma nação, pois pertence a todas as nações. Esperanto não é como inglês. Esse sim é uma língua nacional e imposta como universal. O inglês não pertence aos brasileiros, mas lhes é imposto como uma língua universal e sem alternativas culturais. O inglês é uma língua para ganhar dinheiro e não cultura. Além disso, somos sempre estrangeiros ao falar inglês. No entanto, consagradamente, o...